Les enfants qui présentent des problèmes émotionnels et comportementaux précoces présentent un risque élevé de problèmes de santé mentale chroniques, de problèmes de développement concomitants et d'adversité psychosociale familiale. Des pratiques parentales positives et des services de garde d'enfants de haute qualité sont des facteurs de protection essentiels et fondés sur des données probantes pour les jeunes enfants. Cependant, ces services de soutien sont souvent cloisonnés et inaccessibles à de nombreuses familles confrontées à des défis complexes. Des programmes ciblés de santé mentale pour enfants qui répondent à ces besoins et permettent une collaboration entre les milieux familial, éducatif et de santé des enfants sont essentiels pour orienter les parcours de santé mentale précoce des enfants dans des directions positives.

Dans ce projet de démonstration, le Family Check-Up (FCU)®, un programme collaboratif, axé sur l'évaluation et basé sur les forces, mettant l'accent sur les entretiens motivationnels et la parentalité positive, a été intégré dans un cadre d'éducation de la petite enfance. Nous examinerons les composantes et les données probantes du programme, ainsi que les facilitateurs et les obstacles à la mise en œuvre locale et systémique. Cet atelier éclairera les approches novatrices visant à intégrer la prévention ciblée et fondée sur des données probantes en matière de santé mentale des enfants dans les milieux éducatifs de la petite enfance en Ontario pour les familles ayant des besoins élevés.

Objectifs d'apprentissage

1. Partager les résultats des premières études canadiennes sur le « Family Check-Up® (FCU) », un programme de prévention de la santé mentale des enfants axé sur la famille et fondé sur des données probantes.
2. Décrire un projet de démonstration collaboratif « dans le monde réel » et un partenariat entre la ville de Hamilton, les Hamilton-Wentworth Catholic Childcare Centres (HWCCC) et l'hôpital pour enfants McMaster pour fournir le FCU dans les milieux éducatifs de la petite enfance.
3. Discuter des implications pour un changement de système innovant dans les soins de santé mentale des enfants et une prévention ciblée pour les enfants les plus démunis.